تشكلت أصول التربية في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في 30s من القرن العشرين ، و A.S. يلخص ماكارينكو في أعماله تجربة النشاط التربوي في مستعمرة عمل للقصر. لقد أولى الكثير من الاهتمام لقضايا التعليم الجماعي ، والتعود على العمل ، وتعزيز صحة الأطفال. يتحدث عن المسؤولية عن تربية الجيل الأصغر ، كتب: "من خلال تربية الأطفال ، يقوم الآباء الحاليون بتعليم التاريخ المستقبلي لبلدنا ، وبالتالي تاريخ العالم."
سنذكر بعض القواعد لتربية طفل سوفيتي.
1. ضرورة الالتزام بنظام صارم
منذ الطفولة ، تم تعليم الأطفال تناول الطعام على مدار الساعة ، والنوم على مدار الساعة ، والمشي على مدار الساعة. بين الرضعات لم يتم تشجيعها على تقديم الحلويات: تم تناول الحلويات والكعك فقط في حالات استثنائية. قام العاملون الطبيون بمراقبة الأمهات الشابات سواء تم احترام نظام يوم الطفل ، وما إذا كان زيادة وزنه تتوافق مع المعايير المعمول بها.
تمت مراعاة النظام الغذائي بدقة في رياض الأطفال والمدارس والمخيمات الرائدة. تذكر فيلم E.Klimov "مرحبًا أو لا Trespasser" ، حيث تقوم ممرضة كل أسبوع بفحص وزن الرواد الذين كانوا يستريحون في المخيم ، ثم على آلة حاسبة عرضت النتيجة العامة. كان يعتقد أنه كلما تحسن الطفل ، كلما كان أكثر صحة. بالنسبة لأطفال المدارس ، تم إصدار نماذج خاصة ، حيث تم اقتراح ساعات ورسم لرسم روتينهم اليومي.
2. من المهم تهدئة الأطفال حتى لا يمرضوا
كان المشي والألعاب في الهواء الطلق أولوية لتحسين الصحة. خرجت الأمهات الشائعات وفي أشد الصقيع في نزهة مع عربة أطفال في الشارع. في رياض الأطفال ، كان المشي في الملعب مرتين في اليوم إلزاميًا. جاء الرجال من المشي وردية ومضحكة ، يأكلون بشهية كبيرة. في بعض رياض الأطفال ، كان نوم الأطفال أثناء النهار يتم في شرفات مفتوحة. يمارس التصلب عن طريق سكب الماء البارد. "العقل السليم في الجسم السليم" - وقد اتبعت هذه القاعدة بصرامة من قبل المعلمين السوفيات.
3.من الضروري إشراك الأطفال من أي عمر في التربية البدنية والرياضة
شارك جميع أطفال المدارس في الألعاب الرياضية. في الشتاء ، ذهب الأطفال للتزلج في فصول التربية البدنية ، وفي الخريف والربيع ، قاموا بألعاب القوى. في الطقس السيئ ، عقدت دروس في صالة الألعاب الرياضية: الجمباز وكرة السلة والكرة الطائرة. عملت الأقسام في المدارس ، وتم اختيار الأكثر موهبة في مجال الرياضة في فصول متخصصة ، وتم تدريب هؤلاء الطلاب مرتين في اليوم.
4. التنشئة الاجتماعية المبكرة للأطفال مهم جدا.
وبما أن إجازة الأمومة مدفوعة الأجر استمرت شهرين فقط وأجبرت الأمهات على الذهاب إلى العمل ، فقد تم تقديم الأطفال من سن الرضاعة إلى الحضانة. تلقى الأطفال في سن ما قبل المدرسة مهاراتهم الاجتماعية الأولى ، وتعلموا قضاء الوقت معًا ، واستعدوا للمدرسة.
5. من سن مبكرة تحتاج إلى بناء شعور بالمسؤولية
بالفعل في رياض الأطفال ، تم تشكيل المسؤولية عن المهمة المعينة. لذلك ، في التحضير للرياضيين ، كان من الضروري قراءة القصيدة بشكل صريح أو غناء أغنية معًا أو الرقص. في المدارس ، كانت هناك مثل هذه الممارسة: إذا تدخل طالب مع المعلم ، ولم يرد على التعليقات ، فإن رابطته الرائدة كانت مسؤولة عنه: شرح الرجال للشخص المؤذي أنه لا ينبغي أن يتصرف بهذه الطريقة في الفصل الدراسي. أخذ زملاؤهم في التخلف عن الركب وراء الموضوعات "في السحب" ، مما ساعدهم على أداء واجباتهم المدرسية. أوعز المعلم لأطفال المدارس المسئولين بالتحقق من قراءة القصائد عن ظهر قلب في صفوفهم أو صحة الحل للمشكلة.
درس الأكاديمي الأمريكي وطبيب نفساني الأطفال يوري برونفينبرينر في السبعينيات بالتفصيل كيفية تربية الأطفال في الاتحاد السوفياتي ونشر كتاب "عالمين من الطفولة: الأطفال في الولايات المتحدة والاتحاد السوفييتي". في ذلك ، يقتبس كلمات معلمة مدرسة سوفياتية حول كيف تكافح مع السلوك السيئ في الفصل الدراسي.
تخيل أن فوفا البالغة من العمر 10 سنوات تسحب جديلة أنيا. أدلي بتعليقات له - واحد وثاني وثالث - وهو يواصل عمله. ثم أطلب من الفصل الانتباه إلى سلوك فوفا. أنا الآن هادئ - في استراحة مع الصبي سيتحدث عن الرابط الرائد في العمل. وسيذكرونه بأن افتقاره للانضباط سوف يستجيب لتقييم سلوك الرابط بأكمله ".
المسؤولية الجماعية هي تقنية ممتازة يمكن أن تساعد كثيرًا في مكافحة اليوم البلطجة في المدارس.
6. التعود على العمل - جزء لا يتجزأ من التعليم
كان تعليم العمل في المدرسة والمنزل في غاية الأهمية. اكتسب الأطفال المهارات اللازمة في دروس العمل الخاصة ، حيث تم تعليم الفتيات كيفية الخياطة ، والتطريز ، والطهي ، والأولاد - أساسيات النجارة والنجارة. في المدرسة الثانوية ، زار الطلاب CPC (مصانع التدريب والإنتاج) ، حيث تعرّفوا على أساسيات المهن المستقبلية: الطباعون والممرضات وصانع الأقفال والكهربائيون والسائقون وما إلى ذلك. أرضية. مرة واحدة في الربع ، تم ترتيب عمليات التنظيف العامة بغسل المكاتب والجدران والأبواب. في الصيف ، خضع أطفال المدارس للتدريب: عملوا في المناطق المدرسية ، وشاركوا في إصلاح المباني. رفعت المدرسة احترام الناس من العمل.
7. يجب أن يكون وقت الفراغ مشغولاً.
بعد المدرسة ، ذهب الأطفال السوفييت إلى دوائر ، ومارسوا في الأقسام الرياضية ، وقاموا بأنشطة خارج المنهج. كان من الصعب الإمساك بهم في الفناء أو الاستلقاء على الأريكة بواسطة التلفزيون. في المدينة والقرية ، عملت النوادي والمكتبات ودور الفنون للأطفال والموسيقى والمدارس الفنية ، حيث يمكن للأطفال تطوير قدراتهم وتحقيق مواهبهم مجانًا.
8. في العلاقات مع الأطفال ، يجب على المرء مراعاة الصرامة ، لا تنغمس في ذلك
تم تشجيع الآباء على معاملة الأطفال كبالغين ، وليس الانغماس في نزواتهم ورغباتهم. في العائلات السوفيتية ، تم تقليل عدد الألعاب ، ولكن كان هناك العديد من الكتب المثيرة للاهتمام مع الصور (كانت رخيصة). اعتبر من الخطأ إعطاء الأطفال هدايا باهظة الثمن ، لشراء ملابس جميلة (كانت قليلة) ، لتمييزهم بطريقة أو بأخرى عن أقرانهم.
تسع.من الضروري تنمية الاهتمام والحب للطبيعة
جزء من التنشئة السوفيتية كان تشكيل موقف إنساني من جميع الكائنات الحية ، حب الطبيعة. في كتب المعلم السوفيتي V.A. تم إعطاء Sukhomlinsky هذا الجانب من التعليم الكثير من الاهتمام. لاحظ الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة تحت إشراف المعلم كيف تتفتح الأوراق الأولى ، وكيف تتفتح النباتات ، وكيف تعيش الحشرات. في رياض الأطفال كانت هناك زوايا حية حيث كان الأطفال يعتنون بسكانهم: سلحفاة وأسماك وخنزير غينيا. حضر تلاميذ المدارس الأوساط الطبيعية الشباب ، وذهبوا للتخييم ، واحتفظوا بمذكرات ذات طبيعة مراقبة.
10. من المهم تكوين الصفات الأخلاقية
كان القانون الأخلاقي لباني الشيوعية قائمًا على التربية الأخلاقية ، والتي بموجبها نشأت الوطنية والوطنية والصدق واحترام كبار السن والصفات الأخلاقية الأخرى لدى الأطفال. كان يعتقد أن الرغبة في الإثراء والأنانية والفردية - صفات مخزية.
تم تعليم تلاميذ المدارس على العيش ليس لأنفسهم ، ولكن لبلدهم. لا تسعى جاهدة لتحقيق مكاسب شخصية وإثراء ، لا تكذب ، حافظ على النظافة ، احترم الشيوخ: افسح المجال لوسائل النقل العام ، ساعد كبار السن في عبور الطريق أو حمل الحقائب الثقيلة.
كانت إحدى أهم القيم التي غرس فيها الطفل هي الأسرة ، لأن الأسرة كانت وحدة مهمة في المجتمع السوفييتي.
كان ذلك التعليم في الاتحاد السوفياتي. جيد أو سيء متروك لك للحكم.
اقرأ أيضا:
